Acqua & Mare
Il Blog di OrkaLoca

Mi si è svelato l'arcano

by orkaloca May 18 lavorare * sgrunt

Ho capito tutto!
Dopo la guida di oggi, che m'ha lasciata allucinata, son tornata a casa decisa a capire PERCHE'! E L'ho capito.

Il fatto è semplice... non esistono più i programmi ministeriali.
Ho recuperato i programmi delle elementari del 1985 e quello che c'è ora, che sono invece linee guida. Sapete la differenza? Che una volta i programmi dicevano che i bambini dovevano fare questo e quell'argomento, gli animali i loro organi e le loro funzioni, le relazioni natura-animali, i principi di chimica e fisica e quali (magnetismo meccanica elettricità), gli obiettivi di matematica per le varie classi, dalle tabelline alla statistica di base e costruzione grafici... Insomma c'era una guida per contenuti.
Ora invece cio che il ministero da è una guida per obiettivi. Cioè alla fine il bambino deve saper leggere, far di conto, porre domande coerenti e corrette, correlare causa ed effetto, osservare un fenomeno e porsi domande. Ma come raggiungere questi obiettivi è lasciato a discrezione dei maestri.
Che purtroppo nella maggior parte dei casi o sono degli inetti, o ritengono i bambini dei deficienti.

E così si spiega come siano stati possibili certi momenti oggi, che ancora mi vengono i brividi, considerando che erano anchesì una 4^ (dico QUARTA) elementare, come....

Orka: perchè i maiali scavan le buche?
Bimbi: per nascondere le uova!
O: Ma perchè, sono forse ovipariii? O.O
B: No no vero, sono.... ovovivipari!

Capito da un altro paio di scemate che sull'evoluzione proprio non c'erano, ho cercato di farmi dire la scala evolutiva, che diamine devono averla fatta!
Ed ecco cio che tragicamente ne è uscito, senza censure, perchè vi dovete render conto della tragedia

O: Allora, parliamo di evoluzione dei vertebrati.... all'inizio ci sono.... ?
B: ...
O (spazientita): I pesci, no? Cosa li distingue?
B: fan le uova!
O: si ma proprio tutti?
Qualche bambino: nooo ci sono anche ovovivipari
Un paio di bimbi: nooo le balene non le fanno!
O: O.O' ma sono pesci le baleneeeee?
B: mmm... beh... ah gia... però ci sono i serpenti di mare!
O: ma sono pesci??? sono rettili quelli! mica hanno le branchie! Andiamo avanti. cosa si evolve dopo i pesci?
B: Gli uccelli!
O: Eh si certo, dal mare al cielo e nulla in mezzo! Ma diamine, che animali passan dall'acqua alla terra?
B: ahhh vero... gli anfibi!
O: buongiorno -_- e cos'hanno di distintivo?
B:...
O: Dai lo sapete... per una parte della vita han le branchie e vivono in acqua! mai visto un girino?
B: Ahh siii... e ci sono anche le bisce d'acqua
O: e che c'entrano? O.o
B: van in acqua!
O: apposto! ma han mai le branchie??? andiamo avanti... dopo gli anfibi cosa viene e cos'ha di particolare
B: i rettili e han le squame
O: ok questa la sapete... e dai rettili cosa si evolve?
B (dopo parecchi aiuti e imbeccate ci arrivano): mammiferi e uccelli
O: e cosa li distingue?
B: gli uccelli han le ali (come se null'altro potesse averle) e i mammiferi hanno i peli e sono vivipari
O: non tutti i mammiferi han i peli, quello che li distingue è che allattano!

E dopo tutta questa trafila richiedo "perchè il maiale avrà mai scavato le buche?"
Ed eccolo la, il genio dela classe "PER COVARE!"
Eh ma allora parlo al vento io!

Andando avanti mi trovo a parlare della differenza tra asini e vitelli, a riguardo dell'alimentazione, la differenza tra ruminanti e non...
O: sapete cos'è un ruminante?
B: SIIII
O: il vitello è un ruminante?
B: siiii
O: perchè?
B: perchè... Fa il latte!!!

E mentre mi riprendevo e cercavo di spiegargli come funziona il discorso, la maestra mi interrompe e dice "ah no guardi questo proprio non lo sanno glielo dico gia!"
E' sconvolgente! mi arrivano quelli di seconda che sanno che la vacca ha 4 stomaci, e non lo sanno loro in 4^ ?

Andiamo avanti, arriviamo ai pesci vari, allo storione spiego i pesci antichi con lo scheletro di cartilagine e quello moderni con lo scheletro di osso
Chiedo "ma lo sapetecos'è la cartilagine?"
Loro: siii
Io: e dove l'avete voi? fatemi vedere...
di norma indicano il naso o le orecchie... e loro invece cosa mi indicano? Il petto!
Rimango sconvolta!
Ma possibile che ste benedette maestre non gli insegnano le cose importanti tipo evoluzione e stomaci della mucca, e gli han insegnato che loro hanno la cartilagine xifoidea sullo sterno??? Ma ci credo che poi non collegano e non osservano, gli insegnano le cose in modo così astratto!
Dico, anche voi miei lettori, toccatevi il sopra dell'orecchio, lo sentite che è elastico e si piega? Toccatevi ora appena sotto lo sterno, vi pare maielastico e si piega? NO! Se vi dicessi che quella è cartilagine cosa mai capireste? Un cazzo!

SGRUNT

Poi salta fuori che sanno cos'è la vescica natatoria, ma credono che serva al pesce per saltare! Perchè gli han detto che con quella il pesce "va su" per loro equivale a dire che vola!
Se poi gli chiedo perchè un corpo galleggia e gli nomino archimede, mi guardano con occhi bovini. Perchè no, in 4^ son troppo piccoli per spiegargli quel complicatissimo concetto che è la legge di archimede.
Eccerto, allora ero genio io o pazza la mia maestra che me lo spiegò in terza! Non ci vuole tanto, ad aver voglia di spiegargliele le cose, di fargli uno stupidissimo esperimento con della plastilina, che fatta a pallina affonda, ma se la schiacci a barchetta galleggia!

Santocielo!

E ancora il ciclo dell'acqua, che nessuno me lo sa mai!
Per loro il ciclo dell'acqua è "l'acqua del mare va su, fa le nuvole, poi piove". Mai sentito parlare di venti, correnti calde e fredde, neve e grandine, torrenti fiumi e falde. Ovvio che poi non capiscono come possa mai l'acqua andare sotto terra, per loro il tutto si ferma al mare!

E più vado avanti peggio ne vedo di bimbetti del genere, rovinati dai pochi stimoli che gli vengono offerti e dalla pochezza delle nozioni date, con la scusa che "sono piccoli non capiscono niente"

Che cosa deprimente!

Unica cosa simpatica? Oggi verso la fine un bimbo spontaneamente e di testa sua mi si avvicina e mi dice "grazie della bella giornata"
(lo ammetto mi son un pochetto sciolta)

 


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